您当前位置：福建公务员考试网>福州人事人才网 > 考试资讯 > 福州市教育局_2022福州教师招聘考试公告

福州市教育局_2022福州教师招聘考试公告

2021-11-10 19:32:30 福州事业单位考试 https://fuzhou.huatu.com/ 文章来源：福建教师招聘考试网

福建公务员考试

历年进面分数

　　【导读】华图福州人事考试网同步福建教师招聘考试网发布：福州市教育局_2022福州教师招聘考试公告,详细信息请阅读下文!更多招考资讯尽在【福州事业单位考试招考汇总】，更多资讯请关注福州华图事业单位微信公众号(fzhuatu),福州事业单位培训咨询电话：18959130107；微信咨询请扫描下方二维码：

　　一年一次的2022年福州教师招聘全省统考预告在即，根据教育局最新公布的预告，2022年的福建省全省统一教师招考拟于2022年3月，补充招考将在2022年7月份。详情如下图

　　想报考2022年福州教师招聘考试的同学，可以点击以下图片后扫描二维码进行预约，我们将在信息公布的第一时间以短信方式通知大家!请有志成为教师的同学们做好准备，并持续关注福州华图教育!

　　一、福州教师招聘考试之考试注意事项

　　许多同学可能第一次参考福州教师招聘的考试，有许多需要注意的事项可能还不是很清楚，特别是报考流程，大家可以点击https://fj.huatu.com/zt/jskslc/这个网址，对报名流程做一个详细的了解。此外小编还为大家整理了一些比较重要的事项，希望对大家有所帮助。

　　答题技巧

　　①绝对词一般错，相对词一般对

　　如果在命题中含有绝对的词，一般是错误的。当我们遇到含有绝对的词的判断题时，我们要想一下，是否能够有相反的例子才证明他的错误。一般情况下，含有一定，全都，绝对这些词的句子都是错误的，但也会有例外，我们只是讨论一般情况。一般含有一般，大概，可能的就是对的。

　　②学会缩句，只看关键词

　　我们的句子由主语谓语宾语定语等等构成，我们在做判断题的时候，要学会简化，学会把一些修饰性的词语删除。举个例子，比如说，判断：素质教育就是音、体、美等的特长教育。很现任就是错误的。我们利用这个方法做这道题，把这几句话变为素质教育就是特长教育。很显然是错误的。很快就得出了答案。利用这样的方法，尤其是句子的修饰语很长的时候，很快就能做出来。

　　③句子中有一半内容是错误的，整个句子就是错误的

　　判断题中有的语句很长，包含有很多各自可以独立存在的内容。可能有的表述正确，有的不正确，在这种情况下，考生所作出的判断，应该是针对试题的整体内容来说的。只要有一部分是错误的，整个试题应被视为错误。也就是只要找出一处错误就可以认定题目是错的。不要纠结其他不确定的部分。

　　④综合考虑，相信第一感觉

　　判断题的错误类型有很多种，比如以偏概全，移花接木等等。做题时要综合考虑。一旦做出选择以后不要轻易改变，要相信自己的第一感觉。

　　⑤敢于猜，不确定的时候猜错

　　实在不会的，也不能空着，因为判断题不是对就是错，各有百分之五十的答题正确率。所以可能一蒙就对了。关键时候相信自己的运气。

　　二、福州教师招聘考试之重点知识巩固

　　相信同学们已经备考了很长一段时间，也对明年的考试充满了信心。小编在这整理了一些往年的知识点，为大家再次巩固复习，做到将知识熟记于心，并学以致用。以下是小编为大家带来的重点知识：

　　1.学生评价

　　2.学校责任归责原则

　　在学校伤害事故及学校其他情境中，学校承担责任的归责原则可以分两种情况进行分析：

　　(1)无民事行为能力人

　　无民事行为能力人在幼儿园、学校学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

　　可见，在这一种情况下，学校承担责任的归责原则为过错推定原则，即学校需自证清白，否则担责。

　　(2)限制民事行为能力人

　　限制民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。此时不管是学校自身因素引起，还是因为第三方引起学生损害，只要学校没有尽到应尽的职责，则学校都要承担一定的责任。

　　可见，在这一种情况下，学校承担责任的归责原则为过错责任原则，即学校有错就担责。

　　但由于普通中小学情境中，学生绝大多数为限制民事行为能力人，因此在考试过程中主要以过错责任原则来判断学校是否需要担责。

　　三、福州教师招聘考试之每日一练

　　【例题】在正式的教学情境下，教师经常采用例—规法对学前儿童讲授一些概念，这属于以下哪种方式( )。

　　A.概念形成 B.概念同化 C.相关类属 D.派生类属

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查的是概念学习的方式。概念学习的方式主要有概念形成和概念同化。其中概念形成是指学习者对同类事物的大量例子进行分析，对比其与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征的学习方式，与概念形成相对应的教学方法是例—规法，其主要发生在幼小的儿童身上，主要适用于学前儿童和小学低年级儿童的概念获得。故A选项正确。