2014-10-11 08:59:43 福州事业单位考试 https://fuzhou.huatu.com/ 文章来源：福州人事人才网
【导读】华图福州人事考试网同步福州人事人才网发布：2014年下半年福州市教师资格两学考试-小学心理学练习题（1）,详细信息请阅读下文!更多招考资讯尽在【福州事业单位考试招考汇总】
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1．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。
A．知识经验 B．观念和信念
C．道德认识 D．道德观
2．( )的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A．诵读困难 B．过度焦虑
C．强迫观念 D．交往困难
3．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈 B．外部反馈
C．方法反馈 D．形式反馈
4．教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供( )。
A．比较 B．变式 C．正例 D．反例
5．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
A．形式训练说 B．共同要素说
C．经验类化说 D．关系转换说
6．目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是( )。
A．教学计划 B．教学过程
C．教学评价 D．教学设计
7．型教师的课时计划简洁、灵活，以( )为中心，并有预见性。
A．学生 B．教师 C．教材 D．教学思想
8．在教育心理学看来，( )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A．教学内容 B．教学环境
C．教学媒体 D．教学过程
9．提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是( )。
A．杜威 B．纽厄尔 C．华莱尔 D．巴甫洛夫
10．教师( )的流畅性与他的教学效果有显着的相关。
A．记忆 B．思维 C．想像 D．观察
【参考答案】
1．B【解析】对同一对象不同个体的认识结果不同，所采取的态度也不同。
2．B【解析】题干是过度焦虑的儿童的表现。
3．B【解析】题干是对外部反馈的解释。
4。D【解析】适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概括和规则的本质认识。
5．B【解析】共同要素说认为迁移的发生是有条件的，即必须有共同要素。
6．C【解析】通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。
7．A【解析】型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
8．B【解析】教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此，它是课堂管理研究的重要范畴。
9．A【解析】杜威于1910年在《我们怎样思维》一书中提出了解决问题的五个阶段，即暗示、理智化、假设、推理、用行动检验这些假设。这被后人看做经典的解决问题的过程而广泛引用。
10．B【解析】教师思维越流畅，教学效果越好。
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