2021-01-30 10:31:01 福州事业单位考试 https://fuzhou.huatu.com/ 文章来源：福建教师考试网
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普通心理学：认知过程
1.发生在前边的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
A.知觉恒常性
B.知觉后效
C.感觉后像
D.知觉定势
2.班主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析，这是( )。
A.定势效应偏差
B.晕轮效应偏差
C.首因效应偏差
D.求全效应偏差
3.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意，引起注意的原因是( )。
A.刺激物的活动与变化
B.刺激物的复杂度
C.刺激物的强度
D.刺激物的对比关系
4.初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有( )。
A.片面性
B.表面性
C.深刻性
D.广阔性
5.教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于( )。
A.集中思维
B.辐合思维
C.发散思维
D.自觉思维
答案解析
1.D【解析】本题考查知觉定势的概念。前面产生的知觉准备状态对之后知觉的影响，是知觉定势的影响。故本题选D。
2.B【解析】本题考查社会知觉的常见现象。晕轮效应偏差本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。班主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析是以偏概全，属于晕轮效应偏差。本题选B。
3.A【解析】本题考查引起无意注意的条件。引起无意注意的条件主要有客观刺激物的特点和人的主观状态。其中客观刺激物的特点又包括强烈的刺激、新异的刺激、变化的刺激、对比的刺激、起指示作用的刺激。夜空中划过的流星是变化的刺激，之所以引起我们的无意注意，主要是通过运动。故本题选A。
4.A【解析】本题考查思维品质的相关内容。思维的广阔性是指善于全面思考问题，多方面地认识事物，与一个人丰富的知识经验紧密相连。学生爱钻牛角尖，说明思维不够全面，体现思维的片面性。思维的深刻性是指善于透过事物的表面现象发现事物的本质，善于在平凡的事物中发现重大问题，把握事物的发展规律。具有这一品质的人一般不会被事物的表面现象所迷惑。缺乏思维的广阔性与深刻性则会导致思维的狭隘性与肤浅性。故本题选A。
5.C【解析】本题考查思维的类型。发散性思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维。故本题选C。
（编辑：福建华图xd）
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